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        随着新型工业化转型发展和创新型国家建设战略的实施,社会对高等技能型人才培养提出了更高的质量要求,高素质工程人才在创新型国家建设中的主支撑作用及实践教育在高素质工程人才培养中的主渠道作用已越来越成为高职院校与社会的共识。中心成员在学校组织的“更新教育理念,转变教学思想”大讨论中,以“大工程观、大质量观和大人才观”为指导,全面梳理了当代工程师应该具备的各项重要工程能力与素质要素,深度解析了当时在专业人才培养中存在的缺失与偏差,及时提出了在工程教育尤其是工程实践教育中突出 “3C 能力”培养的教学理念。
        “3C 能力Communication, Cooperation, Creation),即交流、合作和创造”3种能力确立为教学理念。
中心按照以工程能力和创新能力为核心、突出培养“3C 能力的教学理念,在构建教学体系时更加重视基本工程规范的养成、基础工程能力的培训和重要工程素质的提升,注重实验教学体系对培养目标达成度的有效支撑;在设计教学方法和模式时更加凸显学生的主体性和主动性,尽可能多地采用团队模式、互动模式和翻转模式;在开发和实施实践教学项目时更加强调培育学生的认知自信、实践自信和创新自信,注重训练学生在工程背景中的交流沟通能力、团队合作能力和协同创新能力。

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